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    让“双讲双培”成为教师成长的熔炉

    时间:2019-06-27 09:02 来源:十堰日报     进入数字报 我要爆料

    安徽11选5基本 www.8july.com 秦楚网讯 通讯员甘新东 付延峰报道:“黄老师,马上就要期末考试了,请问怎样才能提高班级学生备考氛围?”6月16日,竹溪县丰溪镇中心学校教师马静来到她的“业务导师”黄春立的办公室,向他虚心请教。这是该校认真开展“双讲双培”活动,促进青年教师专业成长的一个缩影。

    丰溪镇中心学校现有在编教师74人,青年教师比例超过三分之二。如何帮助青年教师政治上成熟、业务上拔尖?该校通过实施“双讲双培”活动,为培养青年教师找到了一条好路子。

    “双讲”,即讲政治、讲纪律。教师肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任。丰溪镇中心学校把提高教师思想政治素质摆在首要位置,通过健全学习机制、丰富学习方式、提高学习成效,进一步加强教师政治理论学习,让教师更好担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。坚持每周一教职工例会、每月党员学习、每周行政例会制度,抓好教职工的政治和业务学习。

    围绕主题党建,开展三个层面的自查反思活动,即学校层面、党员层面、教职工层面。教学和工作反思常态化,学校层面的自查反思每学期不少于1次,党员、教职工层面的反思每月不少于1次。支部党员和全体教职工,每月分别组织一次集体交流反思活动,做到有方案、有记录、有反馈、有深度,真正让自查反思活动触及心灵,起到实效。

    随意翻开该校教师的学习笔记本,上面都密密麻麻记满了笔记。哪天学习了什么内容,学习后的心得和体会,都记得清清楚楚。该校副校长彭兴忠说:“通过扎实开展政治、纪律学习,进一步提升了教师们的思想觉悟,为青年教师营造了良好的成长环境。”

    “双培”,即把骨干教师培养成党员,把党员培养成教学先锋和管理骨干。学校制订了严格的青年教师培训考核方案,采用 “一师多徒”、“一徒多师”的方式,最大限度地发挥每个师傅的作用,让青年教师博采众师之长。笔者翻开学校的“双培”活动培养对象表看到,每个青年教师都有一个“政治导师”和“业务导师”,有的老师同时“拜”了几个“师傅”,学校对青年教师和指导教师都有明确考评要求,制定了详细的考评细则,每学期结束后师徒同奖惩,将考评结果纳入师徒的绩效考核之中。

    学校通过压担子、搭台子,促使青年教师勤磨练,提升专业素养。优先选送他们到协作区学校、城区学校、县外名校等观摩优质的课堂教学,聆听专家讲座,回校后汇报学习成果,让他们在磨练中成长。

    学校的优质课、研究课、示范课、技能比武等活动,尽量让青年教师“抛头露面”。学校把进步程度大小不一,能力水平不同的新教师放在同一年级或科研组,给他们创造相同的外界客观环境,以各自的工作业绩来证实自己的水平和才干,从而找出差距,督促他们相互竞争。同时,在生活上关爱教师。今年春季,在县教育局和镇党委、政府关心下,竹溪县为学校提供了32套公租房,建成一个标准化的教职工食堂,彻底解决了教师吃住问题。

    近年来,学校共培养5名青年教师加入党组织,7名成为中层干部,2名成为学校班子成员和党支部成员。教师黄春立、卢嘉庆,不仅自己迅速成长,成为全县学科带头人,还辅导学校近20名青年教师先后在市、县级课堂教学大赛中获奖,有的已经成为市、县级骨干教师。

    (编辑:詹妍 新闻报料:8110110     在线纠错

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